子Yan不生气也不会打开。

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1)
[原创]子燕:“我不生气,不骂人”
如果您不旅行,则不必。
孔子说:“不要去尽你所能理解的程度。不要以他能理解的程度激励他,但不能使其完美。
如果您不能有所作为,请不要举例。
“[分析]这是孔子的教学经验。他认为老师不能对句子灌输良好的教育效果,但关键是要鼓励学生思考和思考。就是那个
由老师决定对学生进行分类的重复列举,但要鼓励学生面对另一面并进行类比。
为此,您必须遵守原则。不要给学生一个简单的答案。不要对学生考虑太多,也不要教他们标准答案。
我认为这值得今天的老师考虑和借鉴教学方法。
当一个有才华的老师教一个学生一堂新课时,他通常从提问或玩游戏开始。一方面,专注于学生的“思考”是容易的,另一方面,它可以激发学生的思考。
如果您只是简单地提供给学生的答案,他们只会知道自己是什么,不知道为什么,并且缺乏独立使用和思考的能力。
例如,在阅读本书时,不要认为这里的翻译和评论分析是唯一的答案。您也可以尝试从不同角度理解《论语》中的原始文本。
如果您善于思考和思考,总会有惊喜和意想不到的发现。
2)
嘿:我想说,我不知道该怎么说。
“旅行”,三句话:以一个角落为例,告诉您正在学习的人,您无法猜测其他三个角落。。
著名的短语“不生气,不悲伤,不悲伤”是:如果您不考虑它,那么您将无法理解它。
只是不要激怒它。
“我不生气。”
通常用于描述严格的学生要求。鼓励学生积极思考并及时启发。
3)
子燕:“他不生气(1)不开口,不担心(2)不送。
您不能不旅行(3)而去做。
“[注](1)挖:我仍然不明白我的想法。
(2)悱:fěi声音,表示无法明确确定。
(3)角:声音yǔ,角。
[翻译]孔子说:
他从一个方面教一些东西,但是他不再教您,因为您无法从他那里猜到其他三件事。
孔子在这里提出了“发现”教育的思想。
从教育的角度来看,我们反对“填充”和“完全灌溉”的做法。
学生必须基于完全独立的思想“创造对立面”并对其进行启发和启发。这符合教育的基本规律,并具有强大的影响力,可以作为当今教育过程的参考。
为什么我们现在的学生不擅长独立思考,并且在大多数情况下,我们的老师迫不及待地希望学生“生气”和“开始”。如果学生不等“发送”,则“发送”。
当学生得到答案时,就没有期望,惊奇或成就感,即“有人在人群中寻找他,但在昏暗的灯光下回望某人”。随着时间的流逝,思考的欲望逐渐淡漠。
我们的老师总是被学生的耐心所淹没,他们更愿意找到标准答案。这就是为什么我们要养成孩子和其他老师的饮食习惯。
在许多情况下,时机错误,效果差异很大。


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